INSTRUMENTOS DE CUERDA

Vamos a comenzar a estudiar los instrumentos musicales. Comenzaremos curioseando sobre aquellos que sólo utilizan la física para su funcionamiento; es decir, ni electricidad ni elementos digitales. Muchos serán los instrumentos clásicos. Otros serán los grandes desconocidos; pero todos ellos funcionan con elementos naturales.

Mira estos vídeos :

http://criscordero.wordpress.com/2009/04/24/video-todo-se-hace-con-las-cuerdas/

Según se toque el instrumento será de cuerda frotada o pulsada:

Aquí tienes unos ejemplos de cuerda frotada:

http://clasesdemusicaeso.blogspot.com/2009/05/timbre-instrumentos-de-cuerda-frotada.html

Aquí tienes unos ejemplos de cuerda pulsada:

http://clasesdemusicaeso.blogspot.com/2009/05/timbre-instrumentos-de-cuerda-pulsada-y.html

Como audiciones generales tienes aquí unos ejemplos

http://criscordero.wordpress.com/2009/04/24/divisiones-de-los-instrumentos-de-cuerda/

Curiosidades:

http://www.hispasonic.com/blogs/mari-kimura-subarmonicos-imposibles-violin/298

CONTAMINACION ACUSTICA

LA CONTAMINACION ACUSTICA

http://criscordero.wordpress.com/category/la-intensidad-y-la-contaminacion-acustica/

Es el primer tema que vamos a tratar este curso. Como introducción visualizaremos este vídeo y posteriormente haremos un pequeño debate sobre las preguntas que están aquí expuestas



Abajo tienes tres direcciones donde tienes mirar, leer y entender los conceptos más elementales de qué entendemos por contaminación acústica.



http://musicameruelo.wordpress.com/2009/05/25/el-ruido-como-se-mide-como-nos-afecta/

http://personal.auna.com/musica2006/Webquestruido/index.htm

http://web.educastur.princast.es/ies/llanera/dep_tec/renovables/CONTAMINACION.htm
http://www.rtve.es/noticias/20100328/locos-ruido/324265.shtml

1- ¿Cómo explicarías qué es la contaminación acústica?
2.- ¿Qué se entiende por ruido?
3.- Explícame las diferencias entre ruido y música
4.- ¿Qué actividades humanas, industriales, etc. piensas que pueden ser generadoras de ruido?
5.- ¿Qué relación puede tener la policía municipal con la contaminación acústica?
6.- ¿Qué acciones hacen habitualmente los jóvenes de tu edad que contribuyen a tener más contaminación acústica?
7.- ¿Qué podrías hacer para mejorar tu salud en lo referente a contaminación acústica?
8.- ¿Qué perjuicios produce en tu organismo la contaminación acústica?
9.- ¿Qué medidas pondrías en tu barrio para mejorar el problema de la contaminación acústica?
10.- ¿Qué te ha parecido estudiar el tema de esta manera?

La voz

Vamos a entrar en un tema muy interesante para los adolescentes, sobre todo para los chicos porque son los que van a sufrir, o están sufriendo el cambio de la voz.
La voz es el instrumento musical que todos y todas tenemos, e incluso que utilizamos. La voz empleamos para cantar pero más aún para hablar. El mecanismo de funcionamiento es el mismo y el instrumento también.
Daremos aspectos teóricos en clase que iremos completando con otros blogs de otros centros.
Os pongo unas páginas donde podéis ampliar muy bien este intersante tema


http://musicalaserna.blogspot.com/search/label/La%20voz

En esta otra página tenéis un enlace para visualizar en youtube cómo funciona el aparato fonador y su funcionamiento
http://mariajesusmusica.wordpress.com/2008/08/08/el-funcionamiento-de-la-voz/

Otros vídeos interesantes encontraréis en esta página:
http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/videos%20voz/

La representación del sonido

Tras haber estudiado las características del sonido, pasamos a un tema más particular desde el punto de vista musical, como es la representación del sonido.
Con este tema repasamos las características del sonido y nos adentramos en la escritura musical, idioma universal.
Visita esta página y encontrarás en ella las materias que explicamos en clase

http://clasesdemusicaeso.blogspot.com/2009/01/duracin-figuras-y-silencios.html

Tras leer y comprender los contenidos en esta página, practica los ejercicios que indica.

Rellena este cuestionario y envíalo a nuestro correo: iesastrabudua@gmail.com

1.- ¿Para qué sirve el solfeo?
2.- ¿Se escribe el silencio?
3.- ¿Qué idioma se emplea en la notación musical?
4.- ¿Existen otras formas de representación musical?
5.- ¿Cuántas claves hay y qué iconos las representan?

Características del Sonido

Tras habernos introducido en la contaminación acústica y visto las diferencias fundamentales entre el ruido y el sonido, pasamos ahora a profundizar en las características del sonido: tono o altura, timbre, duración e intensidad.
Visita estas páginas

http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_06_07/io6/public_html/parametros.html

http://www.geocities.com/EnchantedForest/Glade/8952/contamin.html

Blog de Música

Por medio de este blog queremos establecer una herramienta de comunicación y trabajo en la asignatura de música en el Instituto. Aquí colocaremos los temas que vamos a trabajar a lo largo del curso, trabajos realizados por el alumnado y cualquier otro tipo de herramientas que nos van a ayudar al aprendizaje de esta materia.
Ayúdanos a mejorarlo y completarlo, nos beneficiaremos todos y todas. Tú también